为深化教学改革，提升专业建设水平，4月23日，环境设计教研室围绕 “竞赛驱动教学创新” 与 “AI 赋能设计教育” 两大主题，组织专职教师开展系列教学研讨活动，探索新时代设计教育的创新路径与技术融合模式。
研讨会上，多位教师分享了指导学生参与 “全国高校环境设计大赛”“中国好创意暨全国数字艺术设计大赛” 等赛事的经验。教师代表李老师结合获奖作品指出，竞赛选题需紧密对接社会需求，例如将老龄化议题与地域文化特色结合，通过 “真题真做” 培养学生的问题解决能力。竞赛辅导应贯穿 “基础技能训练 — 概念创新 — 商业转化” 全链条，建议将赛事评审标准融入日常作业评价，引导学生关注设计落地性。
教师们围绕 “如何将竞赛成果反哺课程” 展开热烈讨论，提出建立 “竞赛案例库”“开设实战工作坊” 等具体方案，通过拆解设计流程，让学生直观学习 “科技元素可视化”“空间叙事逻辑” 等专业方法。在 “AI 赋能设计教育” 专题研讨中，教师们聚焦 AI 工具在设计领域的应用潜力，深度交流了deepseek、 Midjourney、Stable Diffusion 等生成式 AI 在草图构思、方案优化中的实操经验。提出可通过 AI 分析学生作业数据，精准定位设计逻辑薄弱环节，实现 “个性化教学反馈”。
研讨会最后，教师们围绕 “课程协同与资源整合” 展开顶层设计，提出三大创新方向：
跨课程联动：在《装饰材料与工艺》《数字展示设计》等课程间建立 “项目链”，以 “地方微更新” 等真实项目贯穿多门课程，实现知识技能的系统化应用；此次教学研讨活动既是对过往教学经验的系统性总结，也是对未来教育趋势的前瞻性探索。环境设计教研室将以竞赛为抓手、以技术为支撑，持续推进 “教、学、研、产” 深度融合，为培养具备创新思维与实践能力的高素质设计人才筑牢根基。(艺术设计学院供稿 一审：吴姗姗 二审：张琼 三审：徐社永)